专访俄罗斯汉学家易福成：师者，传道授业解惑也

　　 中新社 北京12月9日电 题：专访俄罗斯汉学家易福成：师者，传道授业解惑也

　　作者 曾玥

　　师者，所以传道授业解惑也。“师”，贯穿在俄罗斯汉学家、俄罗斯国立人文大学孔子学院俄方院长易福成的人生轨迹之中。

　　日前，在2023世界中文大会举办期间，易福成接受 中新社 记者专访，分享他学承于师、成为人师、以学为师的经历和感受。

在2023世界中文大会举办期间，易福成接受 中新社 记者专访，分享他学承于师、成为人师、以学为师的经历和感受。(中国国际中文教育基金会供图)

　　学承于师

　　从在莫斯科大学旁听汉语课，到来华留学开启汉学研究，易福成说，自己的学术发轫于赵淑华、郭锡良、唐作藩、何九盈、蒋绍愚、陆俭明、马真等大家的授课，深受老师影响。

　　易福成在北京大学上的第一节课，是郭锡良讲授《马氏文通》。此后师从郭老先生，易福成在为人、治学处皆有收获。

　　忆及学生时代，易福成不时露出笑容，一双蓝眼睛弯成月牙状。在他的记忆里，郭锡良时常会在早上6点打来电话问“论文开始写了吗”，每逢星期二都会专门拨出时间与学生一起钻研学问，经常达到忘我状态，“讨论问题到不顾吃饭的时间”。

　　“他是非常严明的老师，如果你没有做到一些什么，他不会客气，会比较直接地批评你。”在易福成看来，郭锡良生活上关心学生，教学中循循善诱，专业上严谨治学，耐心、细致、严明的学术态度至今令易福成印象深刻，“学术方面、为人方面(都)是比较罕见的。”

　　成为人师

　　2007年至今，担任俄罗斯国立人文大学孔子学院俄方院长的易福成也有了“师者”身份。他坦言，“我对学习的态度、理念，很大程度上受了郭老师的影响，我也是这样教给(我的)学生。”

　　师承严谨治学的态度，易福成指出，当下语言学习普遍存在“求速”的现象。“大家都希望找到一个捷径，希望用一个特别有效的、速成的方式学外语。”他说，“这其实违反学习这个过程的本质。不能求速，也不能求量，必须得求质。”

　　因此，易福成在俄罗斯国立人文大学孔子学院教学的过程中，时常现身说法，希望学生能真正找寻汉语学习中的乐趣。

　　“(以前)我跟郭老师探讨古籍，有时候问题特别难。一旦弄明白，就会感到无比快乐。”易福成说，“我经常跟学生提到，学外语没有什么捷径。这不仅仅是一个刻苦的学习过程，这是一种乐趣，必须得在学习过程中找到快乐。”

　　光有乐趣是不够的，还需要时间沉淀。易福成观察发现，孔子学院的教学需要帮助学生克服汉语学习中的畏难情绪。在他看来，汉字和中文发音虽然难学，但具有结构性和规律性，需要学生慢慢掌握，“这是需要时间的，是一个比较长的过程”。

　　以学为师

　　易福成办公室的门上挂着一幅书法作品，上面写有“学而时习之”，他以此自勉。

　　这位汉学家对“何谓‘学’”有着独到的见解。“学是‘效’。效仿老师。”易福成说，这种效仿不是机械的，需要认真仔细地学习老师为人处事的方方面面，从老师身上学到很多东西之后，还必须得以身作则。

　　书山有路，学海无涯。易福成对中国古代经典著作如数家珍，并由此养成了保持学习的习惯。从他接触的第一部经典《道德经》，到《论语》《孙子兵法》《三字经》，都被他视作自己汉学研究的启蒙，其中之“道”令他受益无穷。

　　话及此处，他引用《道德经·第七章》的“后其身而身先”和出自儒家文化的“中庸之道”，表达他对道家和儒家思想所传递的世界观、价值观的尊崇。

　　身处百年未有之大变局，易福成认为，中华优秀传统文化中的许多智慧契合当今世界发展的趋势，例如“和谐”“共生”的哲学思维，又如“上善若水”“天人合一”的思想境界。

　　“(从中)你会重新学会怎么发现这个世界，而不是把自己的观点套在这个世界之上。”在易福成看来，国学经典常看常新，其中哲理指导人们认识世界、发现世界，更重要的是“发现自己”。(完)

【编辑:苏亦瑜】